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| Clasificación |
371.40983 S161 1992
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| Autor(es) |
Salas Neumann, Emma
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| Título(s) |
¿Cómo orientar?: Algunos enfoques de la orientación escolar o asesoramiento para Chile como país latinoamericano
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Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición |
3a.ed
Editorial Universitaria
Santiago, Chile
1992
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| Notas |
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| Resumen |
En la primera etapa, se piensa que el proceso de enseñanza-aprendizaje se termina al final de un ciclo determinado de estudios, dando por terminada la preparación para la vida y dejándonos listos y listas para desempeñarnos en el mundo laboral. La segunda postula que el proceso enseñanza-aprendizaje no se queda ahí y que continúa durante toda la vida humana.
En cuanto a la Orientación, se define como un proceso que permite al individuo conocerse a sí mismo, tener una visión objetiva de sus capacidades y limitaciones, y encontrar un camino de vida a partir de las oportunidades que el medio le ofrece, de manera que éste pueda desarrollar sus potencialidades para lograr una realización personal como ser humano y para beneficiar a la sociedad en la que vive. La Orientación Escolar se debe organizar alrededor de los problemas comunes de los alumnos, entre los cuales distinguimos problemáticas de desarrollo y problemáticas de conflicto; estando las primeras relacionadas con el proceso de crecer del individuo, y siendo las segundas resultantes de situaciones de desarrollo que no pudieron resolverse de manera adecuada y oportuna. |
| Descripción |
269 p. |
Copias
| No de registro | Status | Lugar |
| 8770 |
Disponible | |
| 8769 |
Disponible | 300 |
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