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Código de lector
Clasificación
371.40983 S161 1992
Autor(es)
Salas Neumann, Emma
Título(s)
¿Cómo orientar?: Algunos enfoques de la orientación escolar o asesoramiento para Chile como país latinoamericano
Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición
3a.ed
Editorial Universitaria
Santiago, Chile
1992
Notas
Resumen
En la primera etapa, se piensa que el proceso de enseñanza-aprendizaje se termina al final de un ciclo determinado de estudios, dando por terminada la preparación para la vida y dejándonos listos y listas para desempeñarnos en el mundo laboral. La segunda postula que el proceso enseñanza-aprendizaje no se queda ahí y que continúa durante toda la vida humana. En cuanto a la Orientación, se define como un proceso que permite al individuo conocerse a sí mismo, tener una visión objetiva de sus capacidades y limitaciones, y encontrar un camino de vida a partir de las oportunidades que el medio le ofrece, de manera que éste pueda desarrollar sus potencialidades para lograr una realización personal como ser humano y para beneficiar a la sociedad en la que vive. La Orientación Escolar se debe organizar alrededor de los problemas comunes de los alumnos, entre los cuales distinguimos problemáticas de desarrollo y problemáticas de conflicto; estando las primeras relacionadas con el proceso de crecer del individuo, y siendo las segundas resultantes de situaciones de desarrollo que no pudieron resolverse de manera adecuada y oportuna.
Descripción
269 p.
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