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| Clasificación |
612 OR77 2018
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| Autor(es) |
Ortiz, Orlando
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| Título(s) |
Neurociencia en la escuela: HERVAT. Investigación neuroeducativa para la mejora del aprendizaje
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Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición |
Equipo de Edición de S.M.
España
2018
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| Notas |
Prólogo de : José Antonio Marina
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| Resumen |
HERVAT no es un programa para aprender, sino para preparar al cerebro del alumno para que aprenda. Por eso, está diseñado para que los niños lo ejecuten durante cinco minutos antes de cada clase.
La llamada neuroeducación es una ciencia emergente, que nos abre la expectativa de entender cómo aprende el cerebro y la gran esperanza de lograr que la escuela sea un espacio de plena inclusión, donde todas las personas desarrollen al máximo su potencial.
Frente a la avalancha de propuestas comerciales de entrenamiento cognitivo que llaman a las puertas de la escuela, sin base experimental y con grandes intereses económicos, el método HERVAT aporta un acercamiento pragmático -asumiendo las limitaciones de la experimentación- y una vocación de gratuidad total de las aportaciones.
El programa presentado en este libro es, ante todo, una hipótesis de trabajo que busca evidencias de confirmación o refutación por vía experimental, con el fin de aprovechar los descubrimientos neurocientíficos en el desarrollo de la memoria, la atención y el aprendizaje. El propio autor explica en las consideraciones finales que su propuesta es solo un primer paso que necesita más investigación: “el afianzamiento del programa neuroeducativo HERVAT en el contexto educativo necesita mucho más tiempo de aplicación y muchas investigaciones para poder dar una respuesta |
| Descripción |
150 p. |
Copias
| No de registro | Status | Lugar |
| 12479 |
Disponible | 600 |
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